Formación neurodidáctica

Dentro de sus características destacan

• La neurodidáctica se basa en proyectos o aprendizaje, apoyada en procesos en los que se le da mayor importancia al modo en el que se aprende.
• Será el alumno quien decida voluntariamente lo que quiere aprender. Al llevar a cabo la resolución de un problema complicado por gusto, el alumno producirá dopamina, que siempre se encuentra vinculada con sensaciones positivas (placer, el bienestar y la alegría).
• El conocimiento lo adquirirá de manera espontánea, a través del juego, sin instrucciones dirigidas.
• Aquí, la relación entre las emociones, la memoria y la retención, van de la mano. Mientras el paciente asocia las sensaciones positivas con algo de información, serán capaces de memorizarlo.
• Estimula el aprendizaje cooperativo.
• Es inclusiva. Sigue un método específico de enseñanza para cada niño.
• La metodología, agrupación y horarios se adaptan a las necesidades diarias.
• Utiliza las llamadas clases invertidas, incentivando a que los alumnos busquen y desarrollen contenidos en casa y en clase, en donde el docente actúa como guía.
• Respeta los ritmos, intereses y necesidades de cada estudiante.
• Instruye por vía multisensorial, ya que se ha demostrado que el cerebro es estimulado de mejor manera si se usan varios sentidos, no únicamente la vista o el oído.
• Hace uso de mecanismo de empatía emocional, denominados “neuronas espejo”, es decir, las neuronas se activan cuando se observa a otras personas llevar a cabo una acción.